OS PRINCIPAIS PILARES DA COMUNICAÇÃO FREIRIANA

 

Na pedagogia freiriana, o diálogo possui cinco pressupostos que norteiam a comunicação educador-educando: amor, humildade, fé nos homens, esperança e, um pensar crítico.Estes ditos pressupostos estão fortemente interligados entre si, ou seja, um complementa o outro de forma que o diálogo seja realizado exitosamente.

 

O amor ao próximo é à base de tudo, pois através dele vêm os outros bons sentimentos. Na profissão de educador é de fundamental importância, já que nos damos com situações hostis no dia a dia do ensino.Assim, se tivermos esse sentimento sublime, que é o amor para com o próximo, com certeza, saberemos vencer os desafios que surgem. O diálogo estabiliza as relações entre os homens e nós, educadores, devemos fazer uso dessa arma tão poderosa, que é o diálogo.Penso que entre um educador e um aluno não deve haver relação de dominação, e ,sim, de convencimento, tudo deve ser em consonância com o diálogo para se chegar a um acordo.

 

Para que aconteça um entendimento de ambas as partes com o diálogo, é necessário que haja a humildade tanto ao pedir qualquer coisa, e isso é válido tanto para o aluno como para o professor,isto é, sem imposição do educador e nem do educando. Temos que saber admitir nossas vulnerabilidades, e um pouco de humildade conta muito nessas horas.

Já a fé nos homens e a esperança são outros pressupostos importantíssimos, pois temos que dar crédito ao outro, acreditando na capacidade dele fazer, refazer e superar e crescer com as dificuldades que porventura surjam nas trilhas em que percorrer. A esperança vem como um brilho nos olhos que nunca deve se apagar. Mas,assim como argumenta Paulo Freire, ter esperança não é se entregar ao comodismo, esperando que as coisas aconteçam, mas lutar para obter um resultado exitoso.

 

Por último, o pensar crítico dos sujeitos concretizam o diálogo verdadeiramente, bem como a solidariedade entre os homens.

 

Depois de lermos tais pilares da comunicação freiriana, podemos relacionar com situações vividas na EAD, não que não aconteçam em outra modalidade de ensino também. Por exemplo,numa disciplina da EAD , um aluno me pediu que aceitasse o seu trabalho atrasado, então dialogamos e chegamos a um acordo de forma que não prejudiquei ao aluno, e ele se utilizou da humildade para ter uma nova chance. Por fim,deu tudo certo,ou seja, utilizamo-nos,eu e o aluno, dos pilares de comunicação freiriano sem nos darmos conta: amor, humildade, fé nos homens, esperança e, um pensar crítico.

Sendo assim,cabe a nós,educadores, praticarmos estes pressupostos de maneira sábia!